校本研修心得体会

时间:2024-02-10 17:21:30
校本研修心得体会

校本研修心得体会

当我们有一些感想时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的校本研修心得体会,希望对大家有所帮助。

校本研修心得体会1

带着夏的余温,嗅着秋的气息,9月20日,我有幸作为黄石市初中语文学科代表,前往江城武汉参加了“国培计划(20xx)”——湖北省中小学校本研修指导者培训。

时间如白驹过隙,一转眼,十天的国培生活接近了尾声。十天扎扎实实的培训,紧张而又充实,既有省内外专家的精彩讲座,也有校本教研示范学校的观摩学习;既有学员之间的热切深入讨论,又有个人成长规划的交流展示。聆听,我们吸纳了先进的教学理念;探讨,我们碰撞出智慧的火花;交流,我们结下了深厚的情谊;反思,我们收获了宝贵的精神财富。101名学员,由陌生到熟悉,由相识到相知。回想这段培训时光,有感动,有领悟,有思索,也有激动的瞬间……

  学习中开启智慧

一直生活在自己的小小世界里,在属于自己的围城中,载着肤浅的知识储备,带着困惑与迷茫前行在教育的路上。对于一名有着二十多年教龄的老教师而言,仅靠这些“粮食供给”在教育道路上无疑是无力远行的。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,幸运的我参加了此次培训,能够现场接受来自省内外专家和各地名师的“面授”,他们给我们带来的是一嘲头脑风暴”,是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风,不仅开拓了我的视野,而 ……此处隐藏25720个字……常常面临这样一个问题:教师教学累,学生学习苦,教学效果却不尽人意。因而,教学的有效性是教学必须思考的问题,学生在规定的时间内学到什么?得到什么?这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。

教学的有效性既要关注学生当前发展,同时还要关注学生的未来发展,可持续发展。因此,学生是否有进步或发展是衡量课堂教学有效性的主要标准。当然,学生的进步不能只局限于知识的掌握,学生对知识的理解不能只靠训练,而要靠思维过程,要靠个性化的思维,更要靠学生的自主探索和总结加工。但把知识转换为解题技能是要靠训练的,这种训练能提高学生的解题技能和学习成绩;但这种技能也能压抑人的创造性、想象力。所以高效的教学就是学生获得充分发展,其内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展。教学是否有效,核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。具体看是否能促进学生主动参与学习;能否强化学生在学习中的体验;能否激发学生独立思考和自主探索;能否鼓励学生的合作交流。

教师应充分信任学生,把学习主动权交给学生,让学生自主

学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主探究,创设自主学习气氛,让学生的学习主动性得到充分发挥。在学习过程中,自主学习成为学生学习的主要方法,学生学会组织、协作、思考和交流。

总之,教师对教学质量的追求是永无止境的,成功的教学是

一个不断试验的过程,是终生的学习过程。怎样实现有效教学是当前提高教学质量的一个重要课题,提高教学质量不能靠增加课时,要靠提高每堂课的效益,减少无效劳动造成的时间浪费。需要我们研究教育科学理论,不断反思自己的教学实践,倾听学生的心声,提高教学效能,不断探索有效教学的途径,完善有效教学的心理能力。

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